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第256章 为什么流泪呢？
高永洲又问道：“你确定在治疗的过程中，只用过0~5毫安的量？”
杨教授点头：“对。”
高永洲：“有没有用过10毫安，30毫安，50毫安？”
杨教授连连摆手：“不可能，10毫安都不会用，更别说更高了，绝对没有。”
高永洲：“你确定？”
杨教授微笑点头：“当然确定，我这个人在专业领域是非常细致、谨慎的，我是一名医生，你要相信我的职业素养。”
屏幕前的汤盈简直要骂人了。
10毫安都不会用？放屁！
之前给小男孩“治疗”的时候，不仅用了30毫安，而且每根针上还都夹了五六个小夹子，也就是说电击的效果至少被增强了五六倍！
嘴上说用0~5毫安，可实际上，用的150毫安都有了！
但，对于这些，高永洲依然还是不知情的。
……
屏幕里，高永洲又追问了几个问题，杨教授依旧是面带微笑，对答如流。
高永洲想了想：“我可以自己试一下这台治疗仪吗？”
杨教授点头：“当然可以，躺在这里就可以。”
高永洲躺在了病床上：“不需要有人按住我吗？”
杨教授哈哈一笑：“找人按住？不用不用，那都是网上的人以讹传讹，根本不会有那么大的痛苦。”
他一边说着，一边从盒子里拿出针，分别刺入高永洲的左右太阳穴。
而后，把仪器上伸出来的两个小夹子分别夹在两根针上面。
“你做好心理准备，我要开始了。”杨教授提醒道。
高永洲点头：“嗯。”
杨教授小心翼翼地调整仪器上的指针到5毫安左右，然后按下按钮。
高永洲猛地震了一下，不过很快就恢复了平静。
杨教授关掉仪器，把两根针拔下来，乐呵呵地问道：“怎么样，什么感受？”
高永洲回想了一下：“有点酸麻，轻微的刺痛感。”
杨教授微笑道：“对，大部分我们的学员，基本上也都是这个感觉。”
高永洲：“我刚才试的是多少毫安？”
杨教授：“5毫安……不太到。”
高永洲：“如果提升到10毫安，20毫安，会怎么样？”
杨教授笑了笑：“应该来说，感受是相同的，只不过这个幅度上，肯定会有所增强。当然我也没有给我的学员试过更高，我也只是推测。”
高永洲的眉头微皱。
显然这个治疗仪的效果，确实没他想象中的那么恐怖。
像这种所谓的“低频电子脉冲治疗仪”，网上确实能买到，不过一般是一些年纪很大的老头老太太喜欢用。
很多人描述的，“像两个剪刀刺穿手掌”、“锤子和凿子疯狂敲打太阳穴”之类的感受，高永洲很难想像。
汤盈这里，屏幕上不再出现追问治疗仪安全性的选项，显然从剧情设定上来说，高永洲暂时觉得在这问题上，已经没办法再挖出更多内容。
不过，还有其他的询问选项。
高永洲：“那既然这台机器的作用这么轻微，不借助这台机器的话，你还能不能继续治疗？”
杨教授愣了一下，然后说道：“目前来说……可以说如果没有这台机器的话……我暂时没有更好的招。”
高永洲追问道：“那为什么你必须要这台机器？它的效果明明很弱。”
杨教授推了推眼镜：“是这样，这一点可能对非专业人士讲起来有一点难度，总之我现在做的这个事情，在很多临床治疗中也会用到，就是建立一种厌恶的条件反射。”
“比如说强迫症的治疗，很多人患上强迫症，下意识地频繁做出某种行为。这时候治疗，就是通过这种电疗的不舒适感，把他的强迫行为和这种不舒适感给联系起来，形成一种厌恶的条件反射，那么久而久之，他就不会再去做这种行为，强迫症也就治好了。”
高永洲：“但是这里的孩子好像都没有强迫症。”
杨教授：“原理是一样的，我也是让孩子在撒谎、有暴力行为的时候，用这种不舒适的感觉形成一种厌恶的条件反射，久而久之，就能很好地纠正孩子的行为。”
“所以说目前来讲，如果没有这台仪器，我很难让孩子体会到这种不舒适感，治疗当然也就无从谈起。”
高永洲：“也就是说，当你在这里问话的时候，孩子没有说出你想要的答案，就会被电。”
杨教授笑了笑：“记者先生你怎么总是爱偷换概念呢，治疗和电不是一回事，而且也不是说孩子要回答我想要的答案，他们心里都有答案，只是他们不愿意说实话，不愿意沟通。”
高永洲：“那如果有孩子说，我不想留在这里，我不想治疗，该怎么办？”
杨教授：“那肯定是要进行反复的、循循善诱的这种教导，不能因为孩子对治病的抗拒，就不管他了。有的时候这种沟通，甚至可能会持续一个多小时，孩子才能认识到自己的错误。”
高永洲：“也就是说，凡是第一次被带上这张床的孩子，几乎在离开的时候都认识到了自己的错误，是这样吗？”
杨教授想了想：“可以这样说。”
……
又是几个问题，汤盈越问越生气。
甚至恨不得直接冲进屏幕里，把杨教授这张皮笑肉不笑的脸给撕烂！
显然，玩过序章之后汤盈很清楚，这个杨教授完全就是在胡说八道，可偏偏他的这套说辞，还能够自圆其说，根本没有明显的漏洞或者把柄被抓到！
杨教授的很多说辞，确实是真的，比如厌恶条件反射被用于强迫症的治疗等等，但他在最关键的一点上撒了谎，那就是用量！
他坚称只用了0~5毫安，可实际上按照序章的情况来看，他用到了150毫安以上，也难怪要让十来个彪形大汉把孩子按在床上，否则这种“治疗”根本就无法进行。
至于他给高永洲展示的5毫安的量，完全是在挠痒痒而已。
可关键在这一点上，没有任何的证据。
“治疗”的时候，杨教授是肯定不可能留下任何的影像资料的，高永洲想参观真正的“治疗”，也是绝无可能的。
真正知情的人，就只有杨教授、孩子自己还有那些负责把孩子按住的“A组接待”。
但A组接待和杨教授是一伙的，孩子的言论连父母都不信，又如何说服治安厅。
甚至有些父母会认为，孩子妖魔化13号治疗室，是为了打击报复，是一种叛逆、不诚实的表现，是在撒谎。否则那么多孩子都在这里过的好好的，怎么就你吵嚷着13号治疗室有问题？
所以，这件事情最终查无对症，根本没什么强有力的证据能够证明13号治疗室中真实发生的一切。
最终，所有针对13号治疗室的问题都问完了。
高永洲站起身来：“我还想采访一下孩子们，可以吧？”
杨教授点头：“当然，当然可以。”
……
让汤盈感觉有些意外的事，杨教授对采访完全配合，没有任何阻拦。
高永洲可以去采访任何孩子，自己随意选择，并不是杨教授挑好了孩子给他专访。
后面的游戏，进入了自由活动环节，汤盈可以操纵着高永洲在科技防卫专修学院中随意走动，并且自由采访任何学员。
之前所有的学生们都在跑操，现在则是都回到了教室，一个个正襟危坐，腰杆笔直，在写日记。
原本这个时间段，应该是杨教授讲课的时间，讲课时间一直到下午2点~3点左右，然后才开始写日记。
日记的内容，就是记录自己这一天的心得体会，思想改变的情况，所有的日记都要交给杨教授看，有些甚至会交给这些孩子的父母。
而今天，因为有记者来专访，杨教授考虑到自己没时间讲课，所以特意把写日记的时间提前了。
汤盈控制着高永洲在教室外面看了一眼，所有的孩子都在认真写，差点以为自己误入了某重点学校的重点班。
显然这种场景对很多家长而言，是非常具有迷惑性的。
孩子进来之前，顽劣、调皮、坐不住，不好好学习，现在可以坐在教室认真听课、写字，还会在日记里深刻反省自己的错误。
在家长们看来，杨教授的治疗显然是非常成功、成效显著。
汤盈仔细观察，教室里的孩子。
以一个玩家的角度来看，这些孩子的建模，真是有点一言难尽，或者说，过于真实。
都不怎么好看，身材也大部分都是骨瘦如柴。
不过想来现实中如果有这种地方，被送进来的孩子多半也都是这样。因为都是一些极为贫困的家庭，父母对孩子又疏于照顾，营养也不见得跟得上，更不可能长得好看了。
选择任意一个孩子，就可以把他叫到教室旁边的一间小隔间里面单独询问。
汤盈可选择的问题有很多，比如：
“因为什么被送到这里来的？”
“在这里生活的感觉怎么样？”
“觉得杨教授怎么样？”
“每天的活动是什么？”
“治疗时候的感觉是什么？”
大量的问题，汤盈生怕哪个问题里漏了跟游戏相关的关键因素，所以全都挨个问了过去，一些重点问题，比如对杨教授的看法、治疗的感觉，随机抽出好几个不同的孩子，挨个问了一遍。
然而让屏幕外的汤盈、屏幕里的高永洲感到困惑和绝望的是，所有的孩子几乎都用了同样的说辞。
“因为我不听话，所以才被送进来的。”
“这里的生活很充实。”
“杨叔是我的领路人，我很感激他。”
“治疗有一点点痛，但可以忍受。”
……
汤盈不死心，她操控着高永洲反复地问这些问题，却发现竟然什么都问不出来！
这些孩子，一个个的都在对杨永信歌功颂德，从表情上，甚至是发自内心的感激，让汤盈也无从分辨他们到底是真情实意，还是在说违心的话。
问了四五个孩子，一无所获，别说杨教授的把柄了，连一些可疑之处，都没有找到。
这让汤盈非常的绝望！
显然，屏幕里的高永洲也是同样的心态，在问到第五个孩子的时候，他已经很明显地对自己产生了一种质疑的情绪。
难不成，这里真的“治好了”这么多的孩子？如果这些孩子真的受到了不公正的待遇，为什么在这种完全封闭的环境之下，也都不敢跟记者讲出真相？
汤盈再次让高永洲往人群中看去，这次她没有随机点，而是一张脸、一张脸地寻找。
终于，她看到了一张熟悉的脸，是序章的那个小男孩！
这个小男孩坐在教室倒数第三排靠墙的位置，非常不起眼，对来到身边的高永洲视而不见，依旧是认认真真地在写日记。
“找到了！”
汤盈操控着高永洲，把这个小男孩给叫了出来，来到旁边用来采访的隔间。
让汤盈感到意外的是，小男孩跟序章已经完全判若两人。
序章的那个小男孩，情绪非常激烈，不管是反抗也好、抱着父亲的腿痛哭也好，整个人都处于一种非常疯狂的状态中。可现在的他，更像是一潭绝望的死水，目光呆滞、游移，好像对发生在眼前的一切事情都漠不关心。
“你好，我叫高永洲，是一名记者，请问你叫什么名字？”
小男孩眨了眨眼睛，没说话。
高永洲又问了一遍。
小男孩�