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历代赋评注-第73章

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    (杨玲)

第73章 达旨(1)() 
崔骃

    崔骃(?-92),东汉文学家,字亭伯,涿郡安平(今河北安平县)人。骃自幼聪明过人,13岁即精通诗易春秋,博学多才,尽通训诂百家之言,善属文。少游太学,与班固、傅毅齐名。章帝时,写就四巡颂,颂扬汉朝之德,文辞典美,备受章帝青睐。窦太后当政,崔骃入窦宪府内任主簿。窦宪横暴骄恣,骃屡次讽谏劝阻,窦宪不能容忍,于是使其出任长岑长,骃弃而不任,返归家园。后汉书卷五二本传言其著述计21篇。隋书经籍志载目10卷,已散佚。严可均全后汉文载39篇。明人张溥辑有崔亭伯集。

    后汉书崔骃列传说:“(崔骃)少游太学,与班固、傅毅同时齐名。常以典籍为业,未遑仕进之事。时人或讥其太过玄静,将以后名失实。骃拟扬雄解嘲,作达旨以答焉。”据此,达旨应作于骃游太学后不久。文章以主客问答的方式表达了作者“险则救俗,平则守礼,举以公心,不私其体”、“进动以道”、“复静以理”的处世主张,意在明志。

    或说己曰[1]:“易称’备物致用‘[2],’可观而有所合‘[3],故能扶阳以出,顺阴以入[4]。春发其华,秋收其实,有始有极[5],爰登其质[6]。今子韫椟六经[7],服膺道术[8],历世而游,高谈有日,俯钩深于重渊,仰探远乎九乾[9],穷至赜于幽微[10],测潜隐之无源[11]。然下不步卿相之廷,上不登王公之门,进不党以赞己[12],退不黩于庸人[13]。独师友道德[14],合符曩真[15],抱景特立[16],与士不群[17]。盖高树靡阴,独木不林[18],随时之宜,道贵从凡[19]。于时太上运天德以君世[20],宪王僚而布官[21];临雍泮以恢儒[22],疏轩冕以崇贤[23];率惇德以厉忠孝[24],扬茂化以砥仁义[25];选利器于良材,求镆铘于明智[26]。不以此时攀台阶,紫闼,据高轩,望朱阙[27]。夫欲千里而咫尺未发,蒙窃惑焉[28]。故英人乘斯时也[29],犹逸禽之赴深林,虻蚋之趣大沛[30]。胡为嘿嘿而久沈滞也[31]?”

    [1]或:有人。此句意为有人对自己说。“曰”以下是说的内容。

    [2]易称“备物致用”:易中说准备物品为人所用。语见易系辞上:“备物致用,立成器以为天下利,莫大乎圣人。”

    [3]可观而有所合:功业卓著则上下和谐。语出易序卦:“物大然后可观,故受之以观。可观而后有所合,故受之以噬嗑。”

    [4]扶阳以出,顺阴以入:古人认为人的行为应该顺应阴阳变化,阳则出,阴则入。此句乃说话人劝说作者要顺时而动。

    [5]始:开始。极:终止,即目标。

    [6]爰登其质:于是达到事物的本质。登,成就。

    [7]子:你。韫(yun)椟:亦做“韫”。珍藏。论语子罕:“有美玉于斯,韫而藏诸?求善贾而沽诸?”何晏集解引马融曰:“韫,藏也;,匮也,谓藏诸匮中。沽,卖也。得善贾宁肯卖之邪。”六经:指儒家六部经典:诗书礼乐易春秋。

    [8]服膺:牢记于心,衷心信服。礼记中庸:“得一善,则拳拳服膺而弗失之矣。”朱熹四书集注:“服,犹著也;膺,胸也。奉持而著之心胸之间,言能守也。”

    [9]俯钩深于重渊,仰探远乎九乾:由易系辞上“探赜索隐,钩深致远”化用而来。重渊,深渊。九乾,九天。易中,乾对应天,坤对应地。古人认为天有九重,故称“九乾”。此句意为努力上下求索,以通晓天地之理。

    [10]穷至赜于幽微:穷究极深奥的道理到幽微的程度。赜,幽深奥妙。易系辞上:“圣人有以见天下之赜,而擬诸其形容,象其物宜,是故谓之象。”孔颖达疏:“赜,谓幽深难见。”幽微,隐微。

    [11]测潜隐之无源:测量潜藏的河流到其尽头。此句与上句同意,均说作者学问已至常人所罕至的境界。

    [12]党:结党,即拉帮结派。赞:赞美、颂扬。文心雕龙夸饰:“并意深褒赞,故义成矫饰。”此句是说崔骃不能拉帮结派使众人美饰自己。

    [13]黩(du):亵渎、轻慢。

    [14]师友道德:以道德为师友。师、友,意动用法,以为师、为友。

    [15]合符曩真:与前世道德高尚之人的言行相符。曩,从前。

    [16]抱景:即“抱影”,守着影子。形容孤独。特立:独立、挺立。

    [17]群:名词做动词用,结群。

    [18]高树靡阴,独木不林:太高的树木没有树荫,一棵孤独的大树形不成树林。靡,不。阴,通“荫”。

    [19]道贵从凡:为人处世之道贵在从众。以上几句均在劝说作者不要独立特行,而要随波逐流。

    [20]太上:后汉书崔骃本传注:“太上,明帝也。”天德:上天养育万物之德。君世:统领人世。

    [21]宪王僚而布官:后汉书本传注:“言法三王而建官也。”宪,效法。

    [22]雍:即辟雍,亦作“璧雍”。古代专为贵族子弟建的大学,始自周朝。四周有水,形如璧环,故名之璧雍。汉班固白虎通义云:“辟者,璧也。象璧圆又以法天,于雍水侧,象教化流行也。”五经通义说:“天子立辟雍者何?所以行礼乐,宣教化,教导天下之人,使为士君子,养三老,事五更,与诸侯行礼之处也。”泮:古代诸侯子弟的学宫。礼记王制曰:“大学在郊,天子曰辟雍,诸侯曰泮宫。”恢儒:弘扬儒道。

    [23]疏:陈列。楚辞九歌湘夫人:“白玉兮为镇,疏石兰兮为芳。”王逸楚辞章句注:“疏,布陈也。”轩冕:指职位较高的官职。轩,大夫以上人坐的车。冕,大夫以上的冠。

    [24]率惇德以厉忠孝:遵循淳厚的德行以激励人们的忠孝之行。厉,同“砺”,磨砺,此处引申为激励。

    [25]扬:弘扬。茂化:淳美的教化。砥:砥砺、磨炼、修养。

    [26]镆铘:宝剑名,据传此剑锋利无比,触物即断。汉赵晔吴越春秋阖闾内传说莫邪和干将原为一对夫妻。干将作剑,莫邪鼎力助之。剑成,阳曰干将,阴曰莫邪。莫邪,即“镆铘”。

    [27]攀台阶,紫闼,据高轩,望朱阙:攀登台阶,窥视紫色大门,占据高大的车子,仰望红色宫殿。以上皆指攀附权贵。同“窥”。

    [28]咫:古代八寸为咫。蒙:我。窃:私下里。

    [29]英人:英杰,指优秀之人。文子说:“智过万人谓之英,千人谓之俊。”乘:抓住。斯时:这时机。

    [30]犹:仿佛,好像。逸禽:逃逸的鸟。虻蚋:泛指小虫。趣:通“促”,急急忙忙地。大沛:大的水泽。

    [31]胡为:为什么。嘿(mo)嘿(mo):即“默默”,沉默。沈滞:即“沉滞”,不行动。

    答曰:“有是言乎?子苟欲勉我以世路[1],不知其跌而失吾之度也[2]。古者阴阳始分,天地初制[3],皇网云绪[4],帝纪乃设,传序历数,三代兴灭[5]。昔大庭尚矣,赫胥罔识[6],淳朴散离,人物错乖[7]。高辛攸降[8],厥趣各违[9]。道无常稽,与时张弛[10]。失仁为非,得义为是。君子通变,各审所履[11]。故士或掩目而渊潜[12],或盥耳而山栖[13];或草耕而仅饱[14],或木茹而长饥[15];或重聘而不来[16],或屡黜而不去[17];或冒以干进[18],或望色而斯举[19];或以役夫发梦于王公[20],或以渔父见兆于元龟[21]。若夫纷塞路[22],凶虐播流,人有昏垫之戹[23],主有畴咨之忧[24],条垂藟蔓,上下相求。于是乎圣人授手,援世之灾[25],跋涉赴俗,急斯时也。昔尧含戚而皋陶谟[26],高祖叹而子房虑[27],祸不散而曹、绛奋[28],结不解而陈平权[29]。及其策合道从,克乱弭冲[30],乃将镂玄珪[31],册显功,铭昆吾之冶[32],勒景、襄之钟[33]。与其有事,则褰裳濡足[34],冠挂不顾[35]。人溺不拯,则非仁也。当其无事,则躐缨整襟[36],规矩其步。德让不修[37],则非忠也。是以险则救俗,平则守礼[38],举以公心[38],不私其体。

    [1]勉:鼓励。世路:世俗之路。

    [2]跌(diē):摔倒。度:分寸。

    [3]制:形成。

    [4]皇网云绪:皇,同”匡“,匡正。诗豳风破斧:”周公东征,四国是皇。“毛传:”皇,匡也。“云,语气副词。绪,头绪,开端。此句言匡正如网的万般头绪。

    [5]帝纪:与治理国家有关的各种制度。传(zhuàn)序:记载、记录。历数:帝王继位的次序。三代:指夏、商、周。

    [6]大庭、赫胥(xu):皆古帝王号。尚:通”上“,很久以前。罔识:不了解,知之不多。

    [7]错乖:反常、谬误。

    [8]高辛攸(you)降:自高辛氏以来。高辛,帝喾之号。初受封于辛,后即帝位,号高辛氏。史记五帝本纪:”帝喾高辛者,皇帝之曾孙也。“攸,通”逌“,语助词。

    [9]厥趣各违:他们的主张、做法各不相同。厥,其。趣,喜好,引申为主张。

    [10]常稽:固定的法式、准则。与时:随时。张弛:松、紧。此处指变化。

    [11]审:审视,仔细观察。履:持守。

    [12]故士或掩目而渊潜:指无泽之死。庄子:”北人无泽与舜为友,舜以天下让之,无泽乃自投清冽之渊,终身不反。“

    [13]或盥(guàn)耳而山栖:指许由洗耳之事。据高士传记载,唐尧要将天下让给许由,他拒不接受,并以为污,于是临池洗耳。山栖,住在山里。

    [14]或草耕而仅饱:指伯成子高草耕之事。吕氏春秋恃君览:”尧治天下,伯成子高立为诸侯。尧授舜,舜授禹,伯成子高辞诸侯而耕。禹往见之,则耕在野。“

    [15]或木茹而长饥:指鲍焦食木实之事。鲍焦,古之廉士。庄子盗跖:”鲍焦饰行非世,抱木而死。“刘向说苑:”鲍焦衣木皮,食木实。“后子贡讥之,抱木而死。见韩诗外传。

    [16]或重聘而不来:指楚狂接舆重聘不仕之事。楚狂接舆耕而食,楚王闻其贤,使人重金聘之,曰:”王愿请先生治淮南。“接舆笑而不应,使
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