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有女芙蓉初长成-第6章

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  但在其他重量级人物面前,她都是很小心的保持一颗童心的,最多是比平常孩子聪慧了一些罢了。
  其实她不清楚的是,长辈们若有所思的不只是她那天的奇特表现,更多的是在揣摩皇帝赐玉佩和皇后欲收她为义女背后的涵义。皇帝的喜爱,皇后的青睐,看似荣宠有加,然是福是祸还是未知数呢。
  娃娃当然不会想到那么多,她前世不过是个年轻女孩,聪明有余,城府不足。再者她来古代的时日尚短,且并不清楚朝中的局势。但是有一点她还是很清楚的,她知道皇宫是个吃人的地方,能避则避。

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  只不过皇宫这个旋涡好像并不容易轻易避开呢,她的家族还有被她当成弟弟般的堂兄青儿,都已经被卷入朝局中了,除非她能割舍掉现在的一切,不然她身不由己啊。娃娃苦笑着扔掉手中最后一颗石子,拍拍手离去。
  娃娃突然很想去看看青儿,他这两天可忙坏了,长辈们纷纷把自己毕生处事哲学的浓缩精华硬灌输给他,不知有没有被补的脑出血?
  娃娃见到青儿时他正在苦思冥想,见到妹妹来了并不若往常那般惊喜,整个人感觉呆呆的,显然脑袋被水成一团浆糊了。娃娃见他这副蠢头蠢脑的模样,想到正月十五过后他就要进宫了,若到时仍是如此迟钝的样子,怎么死都不知道啊。
  娃娃匆匆回到留仙阁,唤来女红最好的夏沫去缝制半个孩子大小的棒槌套,并用棉花填充。她自己则坐下来静心根据小说电影电视剧,归纳出一百条皇宫生存法则。
  第二天娃娃又去找青儿,将那一百条生存法则详细解说,并列举事例加深理解。效果还不错,比起长辈们那些深奥的理论,娃娃的简单事例加白话解说,青儿很容易就记住了。
  为了绝对确保青儿能在真正遇到类似事件时想起她的话,娃娃决定在正月十五之前,也就是今后的十天,天天都督促青儿复习一遍。并配以辅助器材,布棒槌伺候。
  那些天里青儿每背一条,娃娃就用棒槌狠狠地敲他的脑袋一下,如此重复十日,每日一百槌。到最后青儿一见到棒槌就想起娃娃教的皇宫生存法则一百条,娃娃要的就是这效果。青儿临走时,娃娃奉上布棒槌告诫青儿,将此物放在床头当枕头用,每天临睡前回忆一遍自己当天有没有做错事。并特别强调,要学会自保,就算遇到她没提过的困境,也要记住保命第一,哪怕受点惩罚都无所谓。
  在众人一片叮嘱声中,青儿扛着棒槌上路了。
  青儿走后,娃娃的生活变得更加单调了,整天无所世事,满院子游荡。她爹娘很奇怪小女儿为何对他们精心为她准备的玩具不屑一顾,仍然自顾自的哀声叹气。娃娃爹终于想起了当父亲的职责,在元宵节的晚上推掉他那帮狐朋狗友的邀请,独自带上女儿去逛灯会。
  说起她爹,娃娃到现在仍然没搞清他是什么地干活?他不像是爷爷那样的文官,每日闻鸡起舞赶早朝。他也不必像任御林军副统领的伯父那般,白天黑夜不定时当值巡逻。他整日里游手好闲,跟一帮纨绔子弟逍遥快活。娃娃倒也不是嫌弃她爹不务正业,只是困惑她爷爷和伯父怎会如此纵容他赋闲在家?
  想着想着父女俩就来到了庙会,那里早就人声鼎沸了。娃娃发现今夜俊男美女好多呀,古代的闺阁少女能像今夜那般光明正大的逛夜市的机会不多,想必出来之前都不遗余力的打扮自己,盼遇到个如意郎君。而未婚男子更是蜜蜂采蜜忙,到处可见帅哥向美女搭讪,或美女向帅哥抛绣帕的暧昧镜头。
  父女俩很有默契的欣赏着养眼的画面,可心思却迥然不同。女儿是坐在父亲的肩头纯欣赏,而父亲则是一幅恨不得一把拉下人家男主角,自个儿替代的饿虎样。娃娃见状撇撇嘴,哼,男人就是这副德性。有她娘这样的大美人在家还嫌不够,竟对着比她娘亲明显逊色许多的陌生姑娘流口水。
  想到这里娃娃见爹爹仍是一幅垂涎像,狠狠的揪了一把爹爹的耳朵,为她娘出气。〃哎哟〃他爹夸张的哀叫声短暂的引来了各路眼光,高坐肩头的娃娃在人群中一眼对上一双冷漠又黑白分明的眸子。一闪眼,眼睛的主人………白衣少年一晃而过,再看,已没了踪影。娃娃不死心的四处寻找,茫茫人群中竟无一人着白衣。 
第七章 娃娃学艺 

  回府后,娃娃不知哪根筋搭错了,竟一反常态,一个人对着铜镜自艾自怜了半个时辰。其实也真够为难她的,想她之前也是个谈恋爱的黄金年龄,男友候选人一大把,突然间变成个连黄毛丫头都算不上的奶娃娃,怎一个〃霉〃字了得?之前见不着也就罢了,现下忆起那一幅幅花前月下的良辰美景……唉!才下眉头,又上心头!
  娃娃回忆起这段古代的日子,想着既然她无福享受这普通的童年欢乐,不如就让童年提早结束吧。沉思了会儿,她给自己安排了个课程科目表,赶明儿让父亲去请老师。
  琴……陶怡情操,还是很好的即兴表演道具
  书……字是人的第二张脸,必须要漂亮
  舞……完美体型,美化动作,提高气质
  诗…腹有诗书气自华,哪能少了这项
  鉴于年幼,娃娃暂时选了以上四门必修课让爹爹帮找师傅,爹爹虽惊讶女儿的早慧,但认为那是好事,便点头答应了。爹爹在人事管理方面确有些能耐,三男一女四位师傅很快聘齐了。
  清晨,悠扬的琴音把娃娃引到碧波亭,一位衣带飘飘的儒雅公子缓缓起身:〃玉小姐,我是你的琴师傅………古悠扬。〃
  〃古师傅好!〃娃娃哈腰。
  〃你我师徒便是有缘,不必多礼。玉小姐,我先给你介绍一下琴谱…………〃
  琴师傅滔滔不绝讲了足足一个时辰,忽见娃娃哈欠连连,皱眉问道:〃玉小姐,你对为师的课有何看法?或者说,你有什么疑问?〃
  娃娃不好说她刚才梦周公去了,活络几圈黑眼珠问道:〃真的可以问吗?〃
  〃当然。〃古师傅做了个请的动作。
  〃好吧,那我就不客气了〃娃娃端正坐姿接着问:〃师傅,请问您的琴艺有多高?属于第几流?〃 
  〃如果玉小姐能随我专心习琴,不出两年便可自行分辨出为师属于第几流/〃

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  〃师傅,只要您回答我一个问题,我就能现在就分辨出您是不是第一流。〃
  〃哦?但问无妨。〃琴师傅有些好奇。
  〃请问师傅,我有师娘吗?〃
  〃呃,为师尚未婚配。〃琴师傅脸红道。
  〃那,可有爱慕您的姑娘?〃
  〃尚无。〃琴师傅谦虚道。
  娃娃遗憾:〃那您就不是第一流的琴师了。〃
  琴师傅困惑:〃玉小姐何出此言?〃
  娃娃振振有词道:〃听说书先生讲,惜日司马相如才弹了一首'凤求凰'就抱得美人归。琴师傅您弹了那么久都没勾引到爱侣,可见火候还不够。〃
  送走琴师傅,又迎来了教书法的毛行云,毛老夫子。师徒见礼后,夫子就切入正题:〃学书法必须要有恒心与毅力,要持之以恒,戒骄戒躁,不能一曝十寒。常说:〃只要工夫深,铁杵磨成针〃。只要按规律坚持临池不辍,必然学有所成。〃
  见娃娃面露怯色,夫子很有经验的激道:〃玉小姐,现在后悔还来得及。〃
  果然,娃娃挺挺腰板,拍胸脯保证道:〃师傅,我办事,您放心。〃
  〃很好!〃夫子满意的摸着山羊胡须,问:〃初学者当习名家之作以求正统,玉小姐尚且年幼,依老夫看,不如就先临摹女书法大家的帖,玉小姐意下如何?〃
  见娃娃点头,夫子接着问:〃东汉蔡邕之女蔡文姬,在书法上造诣很深。东晋女书法家卫铄,卫夫人是王羲之的师傅,她的书法乃楷书中的上品。玉小姐想学哪位?〃
  娃娃不懂书法,但一听王羲之的师傅就来劲了,说:〃夫子,就学卫夫人的吧。〃
  夫子点头,在包裹中取出其中一帖,对娃娃道:〃此乃卫夫人的小楷代表作《古名姬帖》,其笔法古朴肃穆,体态自然。今日就从握笔开始……〃
  娃娃在严肃的老夫子面前不敢造次,老老实实学握笔姿势,后又被要求提笔练点。娃娃没想到一个小小的点,竟有那么多讲究,练得苦不堪言。
  夫子真是严厉,娃娃练了大半个时辰手都发抖了,他没喊停不说,还在她笔端放了一枚铜钱, 要求道:〃再坚持一个时辰,如若铜钱落地,需得再加练一个时辰。〃
  忍无可忍,无须再忍。娃娃将笔重重的〃啪〃在桌上,反问:〃夫子这么大把年纪,还没娶过媳妇吧?〃
  夫子不明就里:〃你,你如何得知?〃
  娃娃嗤笑:〃这还不简单?夫子连起码的男女有别都不懂。夫子难道不知道男人要刚强,女人要轻柔吗?夫子拿男人练笔那套用于女子身上,徒儿将来练出不男不女的字来,师傅颜面何存?〃
  〃你……你……你……〃老夫子急怒攻心,翻眼倒地。
  教娃娃跳舞的是位名唤凤于飞的教坊舞师,远远看去婷婷袅袅,风华绝代。娃娃大喜,狂奔而去,跑到跟前大失所望:塌鼻梁,兔唇,外加麻子。
  舞师傅像是感觉到了娃娃的失望原因,拉起娃娃的手坐下,娓娓道来:
  凤于飞的母亲就是二十年前一舞惊天下的绝代舞姬凤飘飘,可惜红颜薄命,在一次献舞归途中遭遇强盗,有了凤于飞。她的母亲在被强暴后就疯了,整天只知道跳舞,直到五年前去世。凤于飞没有遗传到母亲的美貌,却比母亲更有舞蹈天赋,从小耳濡目染,学会了母亲的一身绝世舞艺。如果她的容貌不是那么抱歉的话,绝对可以成就另一个传奇。
  凤于飞滔滔不绝的讲述着,丝毫不顾及她三岁都不到的学生能否听懂?更确切的说,她并不是在对另一个人讲故事,而是沉浸在自己的回忆中,一段不堪回首的过往。
  娃娃愧疚于自己之前的以貌取人,紧紧地握住她此刻冰冷的双手,默默倾听。心里暗暗承诺:她会尊重保护这位命运坎坷的凤师傅。
  凤师傅一直发着呆,娃娃没有惊扰她,很久过后,凤师傅回过神来,歉然的看了一眼沉默着的徒弟。不过她不免有些奇怪,这个孩子忧伤的表情,好像全听懂了似的。
  离下课的时间不多了,凤师傅开始介绍舞蹈,娃娃听的格外仔细。
  一个成熟的舞者展现的动作之所以具有审美价值和艺术魅力,是因为体现了〃形、神、劲、律〃的高度融合,这正是舞身韵的重要表现手 段。〃形、神、劲、律〃作为身韵基本动作要素,高度概括了身韵的全部内涵。形,即外在动作,包含姿态及其动作连接的运动线路。神,即神韵、心意,是起主导 支配作用的部分。劲,就是力,包含着轻重、缓急、强弱、长短、刚柔等关系的艺术处理。律,也就是动作本身的运动规律。这四大动作要素的关系,是经过劲与律 达到形神兼备,内外统一。其规律是〃心与意合、意与气合、气与力合、力与形合〃。这都是精辟的概括与提炼。而这些文字又与元素性动作高度统一、谐调,构成 了舞蹈美学理论…… (注:此段载自舞蹈理论教材)

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  讲完这些,已到了晚膳时辰,凤师傅对正陷在云里雾里的娃娃劝慰道:〃你还太小,现在还
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