按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
李埠清在高中时一直是一名优秀的学生，学习成绩始终位居年级前列。但他总觉得在高中除了学习没有别的事情好做，繁重的课业压力使得他所有的兴趣爱好都放在了一边。其实从心里面，他有很多感兴趣的东西，比如，集邮、漫画、摄影等，自己也偷偷地投入了不少时间和精力，但往往是被父母或老师发现，对他的行为亮起了红灯，督促他以学业为重。
进入大学之后，他发现广阔的天地大有作为，自己自由支配的时间多的了，各种各样的社团也为自己各个方面的兴趣爱好提供了学习和发展的空间，而且生活当中也没有了原来老师和家长们那么多的约束，于是一下子便纵情投入到五彩斑斓的校园文化生活当中。于是他参加了自己喜欢的集邮协会、漫画协会、摄影协会等几个学生社团，从此每天的生活过的就像一架大风车，活动一个挨着一个，电话一个接着一个，短信也是忙忙碌碌，各种各样的活动他都去参加。
由于他浓厚的兴趣和辛勤的付出，在社团里面他找到了属于自己的位置，如鱼得水，并很快成为社团里最活跃的积极分子之一。在社团的各项工作当中都活跃着他的身影，大一要结束的时候他已经是集邮协会的副会长了，而且在学校里组织了几次邮票展，效果非常好，他还认识了一大批集邮爱好者和集邮专家。但是也有问题出现，有时候为了自己喜欢的活动甚至逃课去参加。
第一个学期的考试成绩出来之后，李埠清的自尊心却受到了沉重的打击。一向对学业非常自信的他竟然有一门功课挂了红灯，另外的两门也只有六七十分，看到别人的成绩都是八九十分，他一下子变得很消沉。对他来说，自己上学这么长的时间，成绩从来都是名列前茅，这次不仅成绩上让人不能接受，而且还有一门课程没有及格，这让他一下子感觉自己在同学面前都抬不起头。他对自己的学习能力产生了怀疑和动摇，难道自己在大学里的学习不行了么？他甚至对自己的大学生活都产生了动摇，他开始迷茫，难道丰富的校园文化是一种虚幻的童话？还是自己真的在学习上遇到了什么问题。
也许李埠清的痛苦和烦恼你也会遇到，那究竟该怎么办呢？不妨先听听师兄师姐们的经验之谈：大学里的学习不同于高中，虽说大学里的校园文化生活丰富多彩，充满了乐趣，但是对于大学生来说，学习仍然是最重要的时期，是我们大学生活的一个支撑点。很难想象一个全面发展的大学生在学习上会非常的差。能够在紧张的学习之余最大程度地发挥自己的特长和兴趣，才是最合理的校园生活方式。
一张一弛，文武之道。我国自古就强调一种协调和配合。一个人的时间和精力总是有限的，在这方面付出的多，势必就会在其他方面付出的少，能够合理地协调掌握好专业学习和社会工作之间的平衡，做到时间和精力上的合理配置，本身就是一种难得的优秀素质。大学生在校园文化生活当中常常会遇到这样的问题，有的同学对好几个社团都感兴趣，恨不能把自己掰成几半来参加各种活动，还有同学常常遇到社团有很好的活动但同时自己又有重要的专业课的矛盾情况。在遇到诸如此类问题的时候，正确地处理这些矛盾是一个人健康成长的道路上所必须面对的，所谓“鱼与熊掌不可兼得”，遇到这类事情的时候便需要有一个正确的选择。
在大学里，问题不仅仅是“我想要做什么”，更要面对的是“我应该做什么”和“我能够做什么”的问题。李埠清后来逐渐从这种专注于社团生活的状态当中走了出来，开始重视自己的学习。经过仔细的思考和选择，他逐渐从其他的社团中淡出，只选择了自己最喜欢的集邮协会，在搞好自己学习的同时，更加认真地履行着自己在社团当中的职责。这种努力当然获得了大家的认可，在集邮协会中他慢慢地树立起了领导者的威信，老会长升入大三退下来之后，他众望所归、顺理成章地接任了新一届集邮协会的会长，并把集邮协会做得更加有声有色，在年度的社团考评当中还被评为学校“最佳社团”称号。同时，自己的学习成绩也开始很有起色，第二学期考试的时候，他的成绩已经基本赶上了其他同学，自己重新在学业中找回了自信，对社团工作也有了一个更新的认识。
可以说，专业学习和以兴趣为支撑的社团之间必然会有一定的矛盾，也一定会相互促进，重要的是如何处理和协调。如果处理不好就会相互影响，如果两者处理得好就能够相得益彰，因此，积极参与、张弛有度才是参与学生组织和社团的正确态度。
在学校，我们时常看到举家倾巢而出送大学新生报到，学生家长帮着填表、交学杂费、领取校园卡、购买生活必需品等等，甚至有的家长担心孩子初入大学不会照顾自己而长时间留下来陪读……这都早已不再是新闻了。在高校从事学生工作的长期实践中，我们也发现，不少大学新生在学习、生活、人际交往等诸多方面似乎不在“状态”，难以进入角色，或者对大学生活感到恐惧；也有一些大学新生宽于待己放松了对自己的要求，对自身的发展了解不甚明了，因而随遇而安、一味享受大学生活；也有一些大学生渴望了解并主动询问学长或老师，大学生活该怎么度过？
作为高校的学生工作者，每当看到大学生们遇到困难，我们和家长一样都希望竭尽所能帮助他们，但要在具体的工作过程中照顾到每一个需要帮助的大学生，我们又倍感力不从心。在长期的探索和实践中，我们愈加清晰地认识到，学生工作最有效的办法和最有魅力的地方之一，就在于引导学生逐步学会自我教育、自我管理和自我服务，这是我们长期以来的一个愿望。编写《大学，梦起飞的地方》就是基于这样一个初衷而进行的尝试：我们希望通过把从学生工作的实践中总结出来的经验做法奉献给大学生，帮助他们少走弯路，尽快适应大学和顺利成长成才；通过把工作中的一些思考或者问题凝炼出来，希望大学生、从事学生工作的同仁以及关心大学生成长的各界人士共同来探讨，提供一些指导性和参考性的意见、办法，进而引导大学生实现理想、成就理想。
本书由清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、北京科技大学、北京交通大学、南开大学、北京邮电大学、山东大学、北京理工大学、北京航空航天大学、中国地质大学、华北电力大学（北京）、兰州大学、西南交通大学、大连理工大学、东北大学、首都师范大学等高校职能部门参与编写。教育部社政司副司长冯刚担任本书主编。全书由冯刚、张立红、徐艳国、蔡红建、赵锋、刘彦等策划和拟订框架，经编委会讨论确定。冯刚、时龙、徐艳国、赵锋、陈步云、刘彦负责统稿，霍晓丹、杨俊义、刘彦、候斌负责部分章节改写。
本书引言、结束语和后记由教育部社政司冯刚、陈步云、王海宁负责编写；第一章由清华大学蒋耘中负责编写；第二章由北京大学陈建龙、霍晓丹负责编写；第三章、第五章由北京交通大学韩瑜、鲁晓华负责编写；第四章、第十二章由北京科技大学赵锋、吕治国、刘彦、彭江、牛杰、白亮负责编写；第六章由北京航空航天大学邢涛、北京邮电大学侯斌负责编写；第七章由华北电力大学（北京）黄向军负责编写；第八章由北京邮电大学侯斌负责编写；第九章由北京师范大学田辉、徐蕾、周云磊、梅龙华、杨宝莉负责编写；第十章由华北电力大学（北京）孟大伟、首都师范大学钱伟、北京科技大学吕治国负责编写；第十一章由中国人民大学高祥阳、杨俊义负责编写；第十三章由中国地质大学林善园、罗月丰、李政负责编写；第十四章由北京理工大学张巍负责编写；第十五章由首都师范大学钱伟、孙建负责编写。
在本书的编写过程中，参阅了部分专家学者和学生工作同仁们撰写的专著和有关论文，有关高校也为本书的编写提供了宝贵的资料和意见建议，在此一并表示谢意。
教育部副部长袁贵仁同志、教育部社政司司长靳诺同志分别为本书作序和跋。本书在编写过程中，还得到了清华大学出版社社长李家强、经管与人文社科分社社长胡苏薇的关心和支持，在此也一并致谢！
本书是一本融实践经验和工作思考于一体的抛砖引玉之作，由于涉及内容十分丰富，加之时间仓促，错误和不足在所难免，希望同学、学生家长、老师和关心大学生成长的各界人士提出宝贵意见，以使本书日臻完善。
编 者
2005年8月27日
━
本作品下载于小说下载网，更多好看小说下载敬请访问www。。
━