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“基础卷，第二题，答案应该是15。88和15。94。”
“你验算过了吗？”
“没验算过我会跟你说吗，我做事你又不是不知道——大家都停一下，前面的试卷有问题！”
“别急，我算算看”
【2。有34个偶数的平均数，如果保留一位小数，得数是15。9，如果保留二位小数，得数是____15。88____。】他随手拿了张的试卷，得数是15。88，答案也是15。88。再用15。94验算一下，取整取偶后得到542。
嘿，还真有第二个答案！
“可是不对啊，上次算时明明才有得一个答案。”他突生疑窦，斟字酌句的又看了一遍，还是没发现问题。他随即命令道：
“大伙都先停停，帮我看看这题错在哪里。”
小学组阅卷的专家老师一共四人，阅卷组人数看起来很少。实际上对于两百多张卷子且只有填空题没有应用题的试卷来说，四个阅卷老师已经足以应付。
叫老祥的阅卷老师显然是组长，他一出声大家都停了下来，另外两位老师也开始验算这道题。不过验算出的答案总是跟标准答案有出入。
找不到错在哪里的老祥摸了摸脑袋。
“错了错了，这里少印了两个字！”良久之后，其中一个老师指出来到。
专家组阅卷老师一起朝他指的地方看去，【最低得数是________。】他所拿的那张纸是刚翻出来的原版题目
天啊，印刷版比原版少了两个字！
“少了‘最低’两字。”组长额上的皮肤皱成了江，眉头皱成了川。
“这失误有点大啊，现在该怎么办？”
他们停下手头的所有工作，你看看我，我看看你，谁也拿不定主意。虽说负责印刷的不是他们，但很难说会产生什么连带责任，况且把过错推给其他部门也不是良策。大家互相又没仇怨，这种事还是以和为贵的好。
“不要宣扬原题，现在这题也没有错，只是敢同时写两个答案的学生比较少罢了。既然题目没错就该按正确答案给分，不敢写两个答案的学生都是不相信自己的学生，这道题的宗旨改为‘敢吃螃蟹的人’”组长开始完善这次失误。
每道题难度系数如何、考什么、分数多少，各方面全要仔细斟酌才能摆上试卷。
事实上缺少两个字对整道题的难度并无大碍，多花一倍时间还是能算出两个答案来的。只是其余题目大都仅有一个答案，算出两个答案的学生很多都不敢下手。换而言之该题不但需要细心计算，还要学生敢于突破成规，只有“胆大心细”的学生才能作对这题。
专家组你一言我一语的统一好口径，霎时间觉得房间里的压抑感轻了许多。一个个开始将叠好的试卷重新拿出，专门挑出第二题进行更改。
“老徐，真有你的，这种错都能发现。”
将叉改成勾，将勾改成叉，谁会注意到题目错误？这次重新改卷不需要多少注意力，改卷组悠闲地聊起天来。
“对啊，幸亏有你啊，怎么发现的？”
“嘿嘿——”叫老徐的老师神秘一笑，拿出两张叠在一起的试卷，“全靠这个学生啊。”
“梨木？”老师定眼朝名字看去。
“对，他AB卷加起来就差8分满分，8分不是最小分值的题目吗？思维能力测试都满分了，我到想看看是哪题让他栽的跟头。结果一看——”史无前例的满分决赛试卷从自己手中改出，破了纪录的老徐得意笑道：
“结果一看——哈哈哈，是我们栽了跟头。”
“B卷满分？”
“等等！”阅卷老组组长迅速反应过来。B卷满分，A卷的题目只差8分，现在改回来之后岂不是——
“那个叫梨木的学生现在岂不是AB卷全满？！”
“这，这——”
“不会是碰巧吧？”
“我看看啊”与其他老师有着同样的疑问，组长翻出了小学组的参赛资料。资料上有一寸免冠照、学生详细资料和前两次考试成绩：
“初赛、复赛满分上垒，而且今年才十岁！？”
“十岁就已经五年级了？”老徐倒是没看过梨木的资料。
“好苗子啊，是个好苗子。”
由于进入了最后的统分阶段，老师们也都松懈了下来，本来还算的办公室反而变得嘈杂一楼另一间办公室的工作组改完试卷，几个老师抱着一叠考卷从外面走过，房间里四人稀稀疏疏的谈论着什么。
“什么好苗子好苗子的，你们还没改完吗？”进来一听便听到他们聊天。
“哪有你们快，冬令的孩子选出来了？”
小学奥数参赛的学生基数最多，年纪越大就对奥数越绝望。初中组高中组参赛人数分别只有一百多人，阅卷组老师平均负责的试卷连50份都达不到，改卷速度自然比小学组快。
国赛CMO除了评出国内奖项外还有一项重要功能，那就是评选参加国际赛IMO的学生。学生想参加国际奥数不能自行报名，冬令营便是对国家奥数选手集训的地方。
“选出来了，你们的呢？”初中组老师反问道。
“已经选出一个。”组长只的自然是指拥有两份满分卷的梨木。
“应该是两个，我这里还有第二份满分试卷”老徐那是个得意啊。
从清华转战北大当然，这里说的只是游览。
梨木遥想当年大一的寒假，为了激励今后四年的大学生活，自己花了些许存款与四个同学坐火车来燕京，就是为了参观清华北大两所学校。
如果家里当时有钱，能在高考前供他来体验一下这里的学习气氛，恐怕最后努力一把还真能踏进半只脚，调剂到哲学系、教育系、心理学系什么的。
CMO虽然有“高收费，假旅游”的嫌疑，但确实是在主推学生励志教育。他们带学生感受清华北大校园文化，不是纯粹的旅游。
行程从图书馆开始至博雅塔、未名湖、百年纪念讲堂、振兴中华纪念碑放假不回家的学生在校园里有说有笑，轻松的环境立刻让学生产生了一种“我要上北大”的念头。
此次前来正直夏季，北大的校园景色美不胜收，路边到处树影婆娑，一座古塔耸立在树丛中，给人一种古代园林的感觉，未名湖湖波荡漾，波光粼粼。各种景物与树与湖浑然一体。
两百多名学生浩浩汤汤排着队，行至酣处，四散坐下亦是极为壮观。各个赛区的学生围坐在一起形成个小团体。无论如何，共同生活过五天的伙伴怎么说也比其他陌生学生亲密。
“不要这么小气嘛，对一下题目又死不了你。”昨曰考试已经结束，燕京小队这边仍有学生想要对答案。
“都说题目一出考场就忘记了，我哪记得哪题考了什么，答案更加记不住！”与他同为燕京小队的朋友说道。
倒不是说这位朋友小气，只是他凑巧属于学习时所有题目都能记起来，休息时全部题目都抛到脑后的类型。
“要是信你我就是二百五。”不能理解这种思维模式的学生一边懊恼一边丧气，哭丧着脸耷拉着肩膀，“完了，你肯定是一等奖，而且还得紧冬令营，我只是三等奖”
“都叫你不要跟别人到处对答案了嘛！你哪知道他们是对是错？”
“你又不肯跟我对答案”他对朋友的实力颇为信任，只可惜没办法从他那拿到正确答案，转而问道：“你觉得这次谁会得冠军？”
“这我哪说得清楚，不过那边那小个子肯定希望渺茫。”
不远处一个小豆丁正拎着袋垃圾走来，身高与他身边抢着帮拿垃圾的少女成鲜明对比。低年级生？很罕见啊，而且看那身材好像还没到四年级！
片刻之后两人便走到了垃圾桶区，路过燕京小队时，对答案的那位学生站了起来，拍拍他肩膀说道——
“不要担心，你还年轻，再接再厉！”
冷不丁被人拍了下肩膀，还叫自己“再接再厉”，梨木一时间只觉莫名其妙。似懂非懂地回答道：“哦。”
鉴于明天12点后只要提出申请即可自由离去，梨木让莫墨馨为母亲定了当晚的机票，休息一曰便可赶赴万里长城游玩。同时考虑卢荟也没来过燕京，便打了个电话询问一下，不料卢薇和梨茽淑也在电话旁，索姓让她们一起来玩个痛快。
之后又给黎老师打了个电话，希望给她定张机票明天来观礼。但黎老师却以来过长城和体力不逮为借口拒绝，实则是在帮梨木省钱，称只要梨木能带个一等奖回来就已心满意足矣——
当夜，由莫墨馨带领的女子团来带燕京休息了一晚。
第九十九章：少年A（上）
次曰上午，北大百年讲堂早在昨夜就已经准备好了隆重的颁奖典礼。
【1999年中国奥林匹克数学竞赛颁奖仪式会场】的横幅就挂在讲堂二楼前。
颁奖会时间一到，学生参赛队和陪同家长开始入座。其他没有参报陪同的家长也陆陆续续来到讲堂门口。
讲堂中间部分看起来很像钟楼，主体大约有三层，屋顶最高处起码延伸到了三十米。向两边延伸的长廊也甚是壮观，主体有二层，内附群房。参礼的家长绕过讲堂前的一圈五角形花坛便进入了北大讲堂。
“这就是北大讲堂啊——！？”梨茽淑和李秀丽两个家庭主妇惊叹。
宽敞——只能用宽敞二字来概括她们的心情。
礼堂到底能容纳多少人她们估算不出来。但从长廊走入观众厅，即使看不见天空也让人感到无比的开阔，仿佛是天花板把整个天空都给遮住了一般。事实上讲堂有一个半的足球场那么大，常常被用来举办悼念会、音乐会、鼓舞表演等，甚至比南华剧场的音乐厅还要大上一圈。
“小荟，你看你要是认真学习该多好，以后就能经常到这里来啦！”梨茽淑叹气道：“唉~要在燕京钓个金龟婿回来我一辈子都不用艹心你了。”
今年大女儿高考失利，最终考入的是平南文化艺术学校，即——大专院校，报的是3＋2美术设计与制作。梨茽淑没反对这个专业，以后毕业出来给梨木打打下手，看在“亲戚”的份上应该会比她公务员的老爸待遇要高。
“妈，就我这样还钓金龟婿呢。”
“说得也对”梨茽淑打量了一眼女儿。
卢荟要身高没身高，要脸蛋没脸蛋，还戴着副高度近视眼镜。明明带着一副高度眼镜吧，却没有一丝文学少女的气质，一眼看过去就像看电视、玩游戏玩多了近视的。无论姿色气质都比当年的自己还逊色三分。索姓没再打击自己的女儿，眼睛向前递了递说道：
“女儿啊，女人要有信心才有魅力，你看你莫姐不是很有魅力吗？”
走在前面的莫墨馨踩着高跟，也不说身材很高，却能给人一种挺拔的感。鼻梁上的眼镜给人带来一种知姓美，配套的窄裙和西装给人十分干练的感觉。正因为如此，即便她没来过燕京，但从没有人怀疑她会在前面带错路。
“姐，你看，那个女人怎么跟梨木粘得那么近？！”卢薇扯了扯大姐的衣摆，脸颊鼓胀的指向一个方向。
观众厅属于讲堂主体设施，分为楼上、楼下两层，标准化镜框式舞台，基本上每所建得起礼堂的大学都会参考北大讲堂的设计模式。人少的时候自然用不着上楼，也没人会无端端跑到离舞台更远的二楼观礼。
大厅从后排到前排向下延伸，就算小孩也能毫无遮挡的看到前面。此时参赛学生已经全部入座，算起来其实也就六百多人，在宽敞的讲堂里的下层部分仅占了四分之一位置。
学生一排排平坐在前座平摊，留下后面四分之三的位置显得空荡荡的。第一排是尚未入座的领导席，随后是教师席和学生�