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外功—是适应外部环境、迎接各种挑战的本领；
轻功—是为人处世的技巧、协调各种关系的本领。
做强素质，五力齐发。
人的综合素质包含的内容十分广泛，如生理心理素质、思想文 化素质、能力水平等各个方面。对撞击出路大门而言，关键要打造 好五种力，即学习力、思维力、表现力、组织力和执行力。
学习力—
世界上优秀的人是善于学习的人，竞争力强的民族是善于学习的民 族。学习与模仿是通向卓越的捷径，是打开出路大门的“金钥匙”。学 习是提升自我的根本方法。我们常常对孩子说： “如果把别人所有的优点都学到手，把他人的长处都搬到家里来，把他人的优秀品质都根植 到自己身上，那么，你就是世界上最优秀的人才，你就是真正的大王。”
个人的成长过程就是一个学习的过程，年轻时的重要任务就是积 蓄知识能量，夯实人生基础。一个人如果不能打好学识基础，那么到 了一定年纪后，就会变成一个乏味的没有魅力的、没有出路的人，在 知识经济、知识社会时代尤其如此。
所以，《工作DNA》反复告诫刚参加工作的年轻人：“30岁之前不 要计较的事情：不要计较你的负担与待遇，尽量去接受折磨训练。不 要忘记在此之前，我们要学习任何东西，都要支付学费给学校，才可 能受教育。而从现在开始，我们受教育的同时，有人在支付我们薪水。 所以，不要想太多。要注意的一点，趁我们还可以从这个工作和公司 里学到东西的时候，尽量学习。”
第33节：聚天下之力开启天下之门（3）
学习的过程也是一个寻找出路的过程。李嘉诚举家迁往香港后， 其父李云经马上改变对儿子的教育策略，不再以古代圣贤的言行教育 儿子，而是要求李嘉诚“学做香港人”，以适应外部环境的变化。为此， 李云经要求儿子先学好香港语言。当时，香港的大众语言是广州话，官 方语言是英语。对这两门语言的学习，李嘉诚不敢怠慢，拜表妹表弟 为师，勤学不辍，几乎到了走火入魔的程度，路上、车上、床上、厕 上，抓紧一切时间学习，终于熟练地掌握了广州话和英语，为扎根香 港、身登龙门获得第一把“钥匙”。
思维力——
思维力是智力结构的核心，它通过敏锐的观察能力、认知能力和 判断能力，对各种信息和材料进行分析、综合、比较、概括与抽象加 工，形成新的认知和指导行动的方案。这就是思维力的作用。
打造思维力，就要培育积极思考的习惯。思考能拯救一个人的命 运。外国有句谚语：“有一天好好思考，胜过一周的蛮干徒劳。”我们
每个人都要养成积极思考的习惯，因为，只有深思 熟虑，才能胸有成竹。思考，它使我们在面临弱势的情形时仍能寻求最好 的、最有利的结果；思考，使我们变得聪明起来，它教我们如何调整自己，如 何趋利避害，如何发现机遇，找到出路；思考，还会帮助我们科学决策，减 少行动的盲目性，使我们具有先见之明。
正如卡耐基所说：“凡是人类各界的领袖都
做过想像者。不论工业界的巨头，还是商业界的领袖，都是具有伟大 的想像、并持以坚定的信心、付出努力奋斗的人。”所以，成大事者 应养成的习惯是：宁肯在思考上费尽力气，也不能不加思考地去随意 行动。
打造思维力，就要不断改变旧的思维习惯。与时俱进，首先表现 为人的思维方式与思维水平的与时俱进，这就要改变因循守旧的思维 习惯，树立创新的思维方式，激活自己的大脑，让“金点子”不断在 脑中激荡，让思想的烈火在脑中熊熊燃烧起来。
打造思维力，还要不断给大脑升级。社会急剧变化，社会政治、经 济、科技文化的发展日新月异，我们能否把握时代脉搏，顺应时代潮 流，就必须给大脑不断扩容、升级，否则，就会落伍。所以，经常要 反思：我的大脑多久没有升级了？
表现力—
俗话说，“会哭的孩子有奶吃”，“会哭”，就是一种表现力。
大学生找出路、找工作的过程是自我推销的过程；市场营销员推
销产品的过程是一个自我推销的过程；一个人要晋升职务、“往上 爬”的过程也是一个自我表现的过程；一个人要有所作为、要出人 头地，就必须得到他人的认同或赞美，同样要靠自我表现。
每一扇出路大门上都装有“探头”，要看人的“表现”如何， 个人言谈举止、素质能力、品行作风、工作业绩都要通过“表现”才 能为社会所认识，针对“合意的”，
出路的大门就自然打开了，如果“表现”不合意，出路的大门便永远 是关闭的。
人生是一个舞台，每个人都是舞台上的演员。许多职业如从政、当 公务员、当老板或当教师、公关小姐之类的职业，都要训练如何表情， 如何笑，如何走路，甚至如何夹菜敬酒之类的动作，为的是表现出一 种光芒来。
表现力是个人的自我展示能力，是关乎个人魅力、形象、影响力 的重要因素，直接关系社会、他人对自我的评价。如文字的表达力， “立言”为“经国之大业，不朽之盛事”；口头的表达力，有“一言九 鼎”、“一言兴邦”之说；才艺的表达力，有“技压群芳”之誉。人与 人之间，彼此真正深入了解的人毕竟是少数，大多是凭印象看人，就 像“看书看皮，看报看题”一样。所以，要撞击出路的大门，表现力 尤为重要。
组织力—
组织力是将周边各种潜在资源或有生力量整合起来，为我所用的 能力。这种能力威力无穷，那些白手打天下者，没有资金、没有先天
第34节：聚天下之力开启天下之门（4）
“靠山”、没有特别才能却有好出路的成功人 士，大多有较强的组织力。尤其是全球化时代，潜在的各种资源如 信息、人才、科技、资金、市场等可以说取之不尽、用之不竭，机会 同样多如牛毛，关键看能否将这些资源有效地组织起来。所以，成就 一生的事业，组织力能发挥神奇的作用。
执行力—
不论一个人的素质有多强、水平有多高、 思维多发达，也不管个
人所拥有的资源多丰富、方案多美妙，要实现人生目标，找到出路，一 切都要落实到行动上，关键要看执行力如何？所谓“秀才造反，十年
不成”，“观念已上天，行动难落地”，“高分低能”，说的是执行力不行， 最终将一事无成。
“执行”是“硬”功夫，耍不得半点“花腔”。所以，行动重于方 案，执行重于一切。
微处理器的发明者泰德？霍夫讲过这样一番有意思的话：
“我记忆所及的最有意义的经历之一，是遇到过一些成功的企业 家。他们的设想不一定比别人高明，不同之处仅在于他们有一股推动 力去追求设想的实现。推动力看来比设想更重要。我想这对于发明来 说也是同样的道理。”
●出路的第二冲击力：“亮点”射门。社会 是个大超市，共存于超市中的各式人物也许有共同的缺点、 弱点，甚至有共同的恶习，但成功一定有不同的“亮点”和 “卖点”。
社会是个大超市，生存于这个超市里的人一定要有引人注 目的亮点。所以，人生成功的诀窍在于经营自己的个性长处， 使之成为“亮点”，闪闪发光。
—申子思维
大人物与小人物也许有共同的缺点、弱点，甚至有共同 的恶习，但一定有不同的“亮点”和“卖点”。就像一本价值 连城的书与一本平庸的书进行比较一样，尽管二者有共同的 错别字和病句，但二者一定存在天壤之别的“亮点”。
—申子思维
山高人为峰，射门力为王。打开出路的大门犹如足球比赛的射门， 需要一种神奇的力量。这种力量便是人生的“亮点”，它犹如一束神奇 的激光，能穿透任何人生出路上的障碍。
出路的大门不问人的贵贱、不看人的出身如何？也不看人外貌的 美丑，但是，它专看人的身上有没有“亮点”。“亮点”，是打开出路大 门的“金钥匙”。
因此，不论什么人，要找出路，必须有自己的“亮点”。哪怕是清 洁工、拾破烂的，只要有“亮点”，同样能打开出路的大门。
马丁？路德？金就说过一段这样的话：
如果一个人是清洁工，那么他就应该像米开朗 基罗绘画、贝多芬谱曲、莎士比亚写诗那样，以同样的心情来清扫街道。他的 工作如此出色，以至于天空和大地的居民都会对他注目赞美： 瞧，这儿有一位伟大的清洁工，他的活儿干得真是无与伦比！
这种感动上帝的敬业精神，就是清洁工身上的“亮点”。有了这样 的“亮点”，新出路的大门就会向他敞开。
找到出路，一定有找到出路的“理由”。这种“理由”，套用市场经 济的理论来说，就是“卖点”。任何一种产品，凭什么打开市场？凭“卖 点”。“卖点”有多大？市场的占有率就有多高。所以，办报的一定要办 出报纸的“卖点”，拍电影的一定要拍出电影的“卖点”。“卖点”，是打 开市场大门的先决前提。同样，大学生要找到一个理想的工作岗位，就 要推销自己的“卖点”，从文凭、特长、学识能力等各个方面提供足够 的“理由”，求得用人单位的认同；一个职员要得到晋升，一定要有晋 升的理由，也就是要通过一定的“卖点”去换取更高的职位。
有了“卖点”，就会引起人们的“注意”；有了“注意”，就可能进 入一个新的天地。经济学上流行一个时髦的概念，叫“注意力经济”或 “眼球经济”。就是说，人类一切经济行为，首先源于人们的“注意”， 如广告宣传、形象策划，都是为了唤醒人们的“注意”，所谓市场，便 是人们的“注意”所在。电视等媒体的经济奥秘，就是通过“好看好 玩”的节目，即“卖点”，去吸引观众的眼球，然后用观众的“眼球” 与商家做交易，从而换取巨大的经济利益。对一个人的前途来说，首 先必须引起同事的注意、领导的注意、组织的注意，即引起决定前途 命运的“社会裁判们”的“注意”。他们在“注意”之中会琢磨、衡量 比较你提供的“卖点”的分量，然后决定前途的大门、出路的大门能 否为你打开。可见，找出路，源于“做卖点”。有了“卖点”，才能打 开市场大门、心愿大门、出路大门。
第35节：聚天下之力开启天下之门（5）
人生处处有“卖点”，关键是一定要把“卖点”做“亮”，要亮得 无与伦比，亮得感动“天神”，这样的“卖点”才有足够的力量撞开出 路的大门。有几种常规的“卖点”务必引起我们每一个人的重视：
—做亮自己形象上的“卖点”。
成功者看起来就得像个有出息的人。
—申子思维
推销自己，贯穿于人一生活动的始终。从美国总统的竞选，到当 今大学生找工作，哪一件事不是在推销自己。推销自己，在于推销自 己的“卖点”，“卖点”始于自己的形象。把自己的形象做得亮亮的，走 魅力人生之路，看看当今发达的美容业，不难发现，这一道理尽人皆
知。这里要特别提醒的是，做亮形象不能盲目，不是一个简单的“丑 美”，而是要做亮“卖点”，形成个性化的形象特征。即按照出路的定 位，塑造有特定含义的魅力形象。如老师要按学生的认同度塑造形象， 当官