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肩而过。伴着失望，带着遗憾，在入学伊始就泯灭了志趣和理想，失却了斗志和进取，觉得所在的学校或专业什么都不遂人意，从此一蹶不振，放弃了努力，甚至有个别同学选择了退学。
高考前那段“黑暗”的日子里，或许是我们对大学的某种憧憬作为精神动力令我们不断前行。或许以为大学里可以在落日余晖的林荫道上轻松地徜徉，却发现大学的功课并没有想象中的那般轻松，高中的课沉闷单调，大学的学科却让人应接不暇，疲于应对；或许以为大学里传承学术薪火的大师们能成为自己传道授业、指引人生的良师益友，却发现讲台上的老师虽口若悬河却行色匆匆，还没来得及记住他的名字却已到了复习备考的时候（又何奢望老师记住我们的名字）；或许以为大学里林林总总的学生社团能让自己拓展视野，淬炼能力，却发现很多的组织是虚有其名，甚至还有工作上的一些不良风气，同理想的舞台相去甚远。殊不知，现在越来越多的大学正在淡化专业界限，并为大学生创造更多的调整专业的机会。不少高校都在学生进校或者一年之后还有重新选择专业的机会，大概比例在5％~15％。
也有这样的一批同学，在通过艰苦卓绝的努力实现了中学时惟一目标—— 考入大学后，由于目标的突然消失，原来高度集中、紧张的神经一下子松弛下来。过去的一切奋斗都是为了实现大学梦想这样一个单一的目标，而现在身在大学，又将向何处奋斗呢？确立怎样的方向和目标才是通往成才的道路呢？目标的不明确导致了严重的失落、迷茫、寂寞和无所适从。
当然，诱发消极学习态度的原因还不仅仅局限于上面的列述。诚然，高考志愿或是专业的不尽如人意，大学的现实与憧憬的落差，目标暂时的迷茫等所产生的学习态度的颓唐是具有相当代表性的现象。无可厚非，因为每个人都希望做自己感兴趣的事情，每个人都希望有理想和现实的完美统一，每个人都有一个实现目标和寻找新方向的徘徊，然而，愿望终归还是需要亲自实践来实现。
但是“只要精神不滑坡，办法总比困难多”，真正的挫折不在于挫折本身，而在于面临挫折后的一蹶不振。每一个有志青年，每一个不愿意颓废一生的大学生都不应该在怨天尤人或者自怨自艾中一味沉沦、虚度韶华。接受现实，尽快地认可大学里的一切，给自己鼓鼓劲：学校还行，目标还在，自己的适应能力不比别人差，不会落在别人后面。有些时候，恰恰是因为缺乏对现实的理性思考，总习惯凡事使用“外部归因”这种非理性思维模式来为自己开脱，把所有的问题都归咎于他人或外在事物，从而给自己的失败寻找借口。如果我们每天都认为“凤凰掉在了鸡窝”，每天都在“怀才不遇”，可在关键的时候却没有“英雄本色”，总是失败，就会形成一种恶性循环，当引以为戒。
调整心态，拾掇心情，找回自信，让有限的四年光阴在大学校园里熠熠生辉。因为上至国家，民族腾飞还等着我们去闪光发热；中至家庭，我们需要用骄人的成绩和杰出的能力去慰籍翘首以待、白发渐生的父母；下至个人，我们有自身价值实现的需要。这些来自国家、家庭、个人的潜在动力应该成为我们抵御任何消极因素的强大武器。
“取法乎上，仅得其中；取法乎中，故为其下”。长计划、短安排，确定一个虽高，但通过努力可以实现的目标是眼下的当务之急。不妨问问自己，我的学习成绩定位是优秀、良好还是及格？我还要继续考研究生吗？我修习双学位吗？我准备出国吗？我以后将从事什么样的工作？
（二） 优秀是一种习惯
一天写300页文字是件很难的事情，但如果我们能习惯于每天写两页文字，150天后，我们就能写成一本300页的书；一天跑300公里几乎不太可能，但如果我们能习惯于每天跑两公里，150天后，我们可能已经改变了自己的身体素质；做一件好事并不困难，但如果我们能够习惯于日行一善，那么我们就已经找到了开启命运大门的钥匙。生活如此，学习亦然，因为优秀其实就是一种良好的习惯。
态度决定行为，行为的积累就是习惯的养成。中学的时候，紧跟着老师的教学安排，我们习惯于超负荷的题海战术，习惯于教室、食堂、宿舍的三点一线，专心笃定，于是我们有了优秀的高考成绩，实现了自己的大学梦想。大学，不再有老师时刻的叮嘱，不再有父母时时的呵护，学习和生活的点滴都需要我们在探索和尝试中部署安排。一种有益的行为和良好的习惯就显得尤为重要。
实践证明，大凡在大学里全面发展，收获成功的同学都受益于在入学之初，亦即第一学期里就长时间坚持一些有益的行为，养成了良好的学习习惯，从而形成了后来的一种学习自然，为其在各科考试、各种竞赛中持续取得好成绩奠定了夯实的基础，而且这些良好的习惯还势必将要在他以后的人生道路中发挥积极的作用，一朝坚持，受益终生。
反之呢，如果慵懒时，我们没有自制，随心所欲；清醒时，我们再致力于弥补，期待迎头赶上。岂知不进则退，在竞争的环境里，进步慢了都是后退，差距就在这样每一次的点滴中积累产生。因为别人在习惯使然中持续进步，而你在兴致使然中偶然前进。
走好第一步，成就每一天，输了习惯，赢不了生活。时间总是比想象中过得要快，刚进学校时的激动和羞涩还历历在目时，不知不觉就会到你和这段激情燃烧的岁月挥手告别的时候了，与其到那时伤感的喟叹，不如现在执著地坚持。
（三） 谁的眼泪在飞
◆ 北方的一个春日之夜，小牟的父母收到了来自孩子就读大学的第一封来信，轻飘飘的信纸记录着小牟大学第一学期以来的学习成绩和生活表现，信纸虽轻，却让父母的心情变得非常的沉重：两门次不及格的残酷现实，让对小牟寄予厚望的父母难以接受。一直成绩优异的孩子，为什么刚入大学就出现了考试不及格的现象？而平日电话里的他却总是那么自信，总是那么让人放心。看来，离开父母的孩子还没有长大，他还没有有效地经营好自己的学习和生活，还需要告诫他经常和家里保持交流和联系，孩子上马了，可还需要送上一程。父亲黯然神伤，母亲亦潸然泪下……
◆ 细雨飘飞的北京某高校的校园里，长椅上坐着满眼泪水的小康。雨水浇湿了衣服，却难以洗却她心中的懊悔。在刚刚结束的学期末最后一次体育课上，她的体育课成绩被宣布为57分，因为她的一次无故缺课，按照该校的规定，被直接从总成绩里扣掉了20分，而那次缺课仅仅是因为在紧张的期中考试复习中记错了上课的时间。然而，规定是无情的，人生中的每一个失误或许都是要付出代价的。小康就这样在痛苦中品味着人生的第一次考试不及格。
◆ 懂事的欧阳在见到辅导员的时候欣喜地高喊：“老师，94分，94分”。这次的高等数学考试是欧阳大一学年的最后一门期末考试，刚刚从网上查到成绩的他迫不急待地将这一好消息与辅导员分享。来自农村的欧阳入学以来一直表现出刻苦的学习劲头和突出的适应能力，在辅导员的指导下，他梦想着用优异的成绩去获得那最高额度的奖学金—— 国家奖学金（总额度11 000元），为贫困的家庭减轻经济的压力。辅导员也一直关注着欧阳的各门课程成绩，高等数学成绩的公布基本能巩固欧阳年级第一的排名。“祝贺你，欧阳，以后继续努力”，听着老师亲切的勉励，欧阳湿了双眸，流下了喜悦的眼泪……
大学里每一门课程的考试基本都是该科的结业考试（个别课程有期中考试），考试的顺利结束也就意味着该课程在大学课堂里不再学习，除非没有通过。所以，大学的每一次考试都很重要且没有刷新的机会，每一次考试都成为你档案中一个永恒的纪录。纪录的优劣，全在于我们平时的付出。
欧洲有一个节日，叫复活节，给人以再生的喜悦。北欧神话中，这个节日却有另外一个命名，叫审判日，给人一种末日的沉重。所以笔者想给大家一个忠告：每一次考试出成绩的那一天，都有可能是你的复活节，也有可能是你的审判日，关键在于你现在的选择。
（四） 好走的都是下坡路
有哲人说过，“容易走的都是下坡路”。生活告诉我们：人生之路并非总是一马平川，并非总是无需费劲就能轻松前行。只有那些面对“陡坡”无所畏惧，敢于“爬坡”，坚持迎难而上的人，才能真正的走向有着“无限风光”的“险峰”。学习亦然，逆水行舟，不进则退。大学里的学习虽然貌似轻松，却存在课程繁多、学习时间短暂、自主学习要求高等特点，要想真正学好也非易事。况且，“从零分看六十分是生，从一百分看六十分是死”，竞逐优秀，追求卓越是我们每一个热血青年潜在的品格。
安逸和轻松是我们大多数人都愿意享受的，但是“轻轻松松学习，辛辛苦苦生活；辛辛苦苦学习，轻轻松松生活”。今天，我们年轻，大学是一张任由我们涂抹的白纸。我们可以不顾其他，而让我们的笔下流淌的都是阳光和鲜花，让所有的日子都在轻松闲适中度过。然而，年轻总有一天会成为记忆中的形容词，那时再翻阅大学的记忆，如果所有的纪录都是离不开玩笑和嬉戏，我们一定会慨叹了：大学原来就只是这些。其实，如果一次次枯燥的习题演算换来的是通往知识殿堂的钥匙；如果一回回疲惫和乏味换来的是自身素质的完善和提高；如果今天的艰辛和汗水换来的是大学里这段生命的辉煌，那么我们还有什么怨言呢？
过程是辛苦的，结果是享受的，中外古今，概莫能外。凡成就卓越者，对于学习，莫不都歌于斯，笑于斯，凝心血于斯，洒汗水于斯，与学习有着缠缠绵绵的不解之缘。所以，尽管辛苦，但也要把握好大学里的每一个今天，虽然不是每一天都能有非常明显的进步，但今天是你搬来的一块砖，虽然朴素微不足道，却垫起了你明天的一段高度。
（五） 尽管有鸟笼，我们仍要飞翔
有这样一幅漫画：一只展翅飞翔的鸟儿，身外是一只被人提着的鸟笼。题语：“其实我们的空间是那么狭促，它供我们翻身，不许我们折腾，它供我们浅飞低翔，但阻碍我们飞入更高的夜空。”
大学是一个开放的，民主的，“生态型”的成才空间，这个空间足够的自由和广泛。在这里，你可以在原则范围内自由呼吸，这个“生态圈”的“食谱”足够丰富，你可以根据自己的潜力选择自己感兴趣的内容来“咀嚼”。师生之间也基本都倡导一种人格上的平等关系，教学上的互动关系，研究上的伙伴关系，思想上的真理关系，政治上的民主关系和生活上的朋友关系。虽然外部的环境不束缚我们的个性，不制约我们的发展，可学习过程的本身由于主客观的原因所产生的各种困难和挫折，亦有可能在你的周围形成一个阻碍进步的樊篱。比如很多大一新生所面临的学习疲劳、学