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◆ 北京某大学二年级的小乜是大家所公认的一个全面发展、综合素质很高的女孩，活泼开朗、能歌善舞、学习成绩优异。因为如此，同学、亲人和师长对她的期望也成为她心头难解的心结和沉甸甸的压力。在寒假前的《大学物理》考试前夕，她一直焦虑不安。因为前些时间参加市里的文艺展演，这门课程没有复习得很充分，能否继续在考试中保持领先优势成为她最大的担心。晚上上网的时候，一个自称是某著名高校学生的陌生网友给她带来这样一个信息：替她考试，500元钱，确保95分以上。这一晚，小乜彻夜难眠，对高分的渴望和良知的谴责一直在心海碰撞。然而，第二天，小乜禁不住还是给那个“网友”打了电话……在与“网友”同进考场的一刹那，小乜已经动摇，但“定金”已付，“网友”已不愿退出。就在她的忐忑不安中，考试开始了。“网友”果然厉害，不到一小时就交卷走人。然而，还在答题的小乜因为在老师多次提醒下没有写姓名，引起了监考老师的注意。老师在查看了她的准考证之后，发现与考场惟一一份提前上交试卷者同名，于是小乜被请出了考场。根据该校的规定，按照这样的舞弊情节，小乜将被勒令退学。惊闻噩耗的小乜妈妈跪在校长门前，恳请再给孩子一个机会。但规定是公平的，也是无情的，心碎的母亲伴着痛悔的小乜在同学们遗憾的目送中，离开了学校……
对于考试，各所大学都有严格的要求和规定，都有严厉的教育和惩处，因为它检验的不仅仅是学习的成绩，还有做人的诚信。其实，成绩在大学里既不是衡量学生好坏的惟一标准，也不是吸引或威慑学生的尚方宝剑。需要我们用平常的心态来看待考试，以对做人的责任来应对它的检验，以理性的思维来对待考核的结果。万勿作弊，因为鼻尖的饭粒不足以饱，不能一念之差输掉了青春、责任、良知和前途。
（四） 海量知识零距离
高等学校的图书馆是学校的文献情报中心，是为教学和科研服务的学术性机构，不仅是高校教师积累资料、撰写讲义、从事科研的理想场所，也是大学生接受知识传承、汲取前人智慧的“大学心脏”。如果大学被谓之为“象牙之塔”，那么图书馆就应该是“象牙塔之巅”，典藏着记录人类数千年文明的文献典籍，是思想的火花，是智慧的“舍利子”。浩如烟海的图书，繁荣了大学的文化，培育着一代又一代的大家巨匠。
“读史使人明智，读诗使人聪慧，演讲使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”也就是说，惟有知识能成就一个杰出的人，而欲想获得丰富的知识，图书馆的有效使用尤为重要。大学的时间是有限的，直接从课堂接受的知识极为有限，这就需要我们通过书刊资料，间接地采撷百家心智，为进一步创造、获取新知识奠定基础。
图书馆馆藏丰富，资料浩如烟海，如何有效地利用，在最短的时间里迅速、准确发现自己所需要的书籍，需要我们掌握图书馆的使用方法。一般图书馆都为读者编制了分类目录、书名目录、作者目录、摘要目录等等。分类目录是按照图书内容的学科体系组织起来的目录。它帮助读者按类型选择适合自己所需要的图书，是供读者不知道具体书名而需要某一类型书籍时使用的目录，依次可以尝试其他目录的使用方法。其次，大学生们每次到图书馆无论是借书或者阅读，都应该有的放矢，根据自己所学的专业和今后要从事的工作，有计划地去学习研究有关知识。
伴随计算机科学和网络技术的飞速发展，图书馆也有了另外一种存在形式—— 网络图书馆。以计算机为工具的信息采编、存储、传播被广泛的应用到图书馆里。计算机的使用不仅给图书文献检索带来了极大的方便，而且直接接入Internet的电子阅览室更是突破了时间和空间的限制。当前，在上海、北京等地都搭建了网络图书馆，成功地实现了馆际互借、文献资源传递和信息资源导航，相当于一个人拥有了多家高校图书馆的资源。大学生可以通过网络查询借阅这些高校的任何一本馆藏图书，并实现馆际互借互还。
作为自主学习的一个主要阵地，图书馆的有效使用程度基本上见证了我们学习能力的强弱。坐拥书城，俯瞰世界，在历史和宇宙的空间徜徉，给梦想插上了翅膀。
（五） “专而不死”与“博而不滥”
大学里的知识系统博大精深。以是否专业为标准，可以界定为专业知识和课外知识。我们在学习的过程中，专业知识的学习是我们的基础，但是公共基础知识和其他课外知识，比如人文知识、计算机知识、心理卫生知识等也是我们必须有所涉猎的范畴。有些时候，这些课外知识的具备对我们所产生的积极意义并不亚于专业课知识的影响。这些林林总总的课外知识总量异常庞大，且零散不成体系。往往对于这些知识的学习是在不知不觉地状态中进行。我们有的同学并不重视这类知识的学习和掌握，以为只要将课堂知识和专业知识学好即可。岂知，这类知识的学习也有可能影响到大学生的就业以及未来事业的发展，因为他是大学生社会化的重要内容，如果缺失，那么就没有完成社会化的进程。
“根深叶茂，本固枝荣”，课外知识与专业知识的关系或许就是根和叶的关系。有的大学新生急功近利，入学就涉足专业，当遭遇困难时才意识到基础薄弱，课外知识贫乏，回头再补，已时不待我，结果事倍功半。专深与广博有机的统一，孰轻孰重也在于个人大学的定位和对未来职业的取向。但一般意义上，术业有专攻，广泛汲取各种知识的营养可以是对自身素养的完善，但需要在专深的目标下求广博，在广博的基础上谋专深，这样方能专而不死，博而不滥。
（六） 能力是锻炼出来的
有充足的营养加适当的锻炼才能有肌肉；有充足的学习加适当的实践才能有能力。大学的学习不完全是枯燥的演算和刻苦的记忆，通过演算和记忆，我们掌握了一定程度的专业理论知识，具备了一定的专业技能，但这并不意味着说我们就完成了学习的全部。因为知识总是要在实践中得以巩固，并反作用于实践，指导实践向前发展。
在不同的大学都有各种不同类型的实践的机会和平台。除了教学计划中的实习、试验需要认真应对之外，学校里的课余科技活动、学术活动，也应该积极地参与。这些活动一般内容生动、形式多样，组织者又多为我们容易接近的学长，比较适合新生科研素养的启蒙和锻炼。比如，科技攻关现场考察，带有设计性、创造性的实际操作，有科技小组、学术沙龙、科普活动、科技服务等。投身在这些活动中，大胆参与，勇于尝试，必然能激发从事科研工作的兴趣和热情。
各种以公共课或专业课为背景的学科竞赛是我们难得的另外一个练兵的舞台，在这个舞台上不仅有知识的巩固和能力的提高这样的隐性收获，还有竞赛成绩的取得成为大学生活亮点这样的显性收获。如今，从全球、全国，到学校，乃至院系，大学生课外竞赛的组织和管理已经渐成体系，日趋规范。比如，全球范围内的ACM程序设计大赛，全国范围内的数学建模竞赛，全国电子设计大赛，全国机器人电视大赛，“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛，大学生物理、英语知识竞赛等不一而足，琳琅满目，辅之以学校、院系举办的各层面学科竞赛，汇成一桌实践动手的“满汉全席”。
社会实践是我们“获得肌肉”的又一个“营养站”，而且现在很多高校都已经把这项活动纳入了教学计划，不仅限于倡导，而是提升为一种学习的任务。社会实践一般都在课余，多数安排在寒暑两假，内容有挂职锻炼、科技扶贫、社会考察、调查研究等，形式表现为由团中央、各团省（市）委、各高校、院系乃至班级各层次组团或者自发行动。只要认真地规划，积极地投入，带着有一定深度的问题，社会实践的效果是不言而喻的。如果能够结合自己的专业学习，基本就是一个学以致用的过程。每次社会实践，也是大学生完成自我社会化转变的一个机会，所以对每次的行动都应该作精心的总结，不但可以写出相关专题的调查报告，甚至可以作为自己业余研究的课题予以升华。
（七） 不要让别人动了你的奶酪
人的成长其实就是一个抵制诱惑、抵抗干扰的过程。我们每一个大学生并不都是生活在真空里，都不是生活在自己的主观世界里，因为我们是社会的一个单元，和校园内外的社会方方面面发生着千丝万缕的联系，无可避免会受到形形色色的诱惑和干扰。
2002年出版的《我们的孩子怎么了—— 青少年不完全心理疾患》一书中有这样一段文字：据悉，在成都，许多高校女大学生去酒吧当陪酒女郎。在长沙，有10余所高校连成的“大学城”中有一条学府街。近年来，这条街已被人们称之为“堕落街”，许多大学生由于黄、赌、毒的侵蚀而迷失在这条街上……
的确，城市的喧嚣繁华、都市的灯红酒绿本身就是对大学生致命的诱惑，虽然不是每一个诱惑都能产生上文所述的极端后果，但其对大学生心智的干扰却是毋庸置疑的。此外，金钱的诱惑、享乐的诱惑、爱情的诱惑等甚嚣尘上，很多的老师都感叹：大学的校园已经没有“围墙”，种种干扰和诱惑几乎冲击得大学里已放不下一张安静的书桌。
校园之内其实也不完全就是属于学习的领空。小石吃过晚饭，背上书包准备按照计划去图书馆查阅今天课堂上老师推荐的几本图书。宿舍同学却盛情邀请他一起打牌，“不能走啊，你走了，就拆散了我们的牌局”，“嗨，明天上午没有课，明儿再查去呗”，同学们的劝说让小石犹豫了，最终，他选择了留在宿舍。像这样的干扰可能都在不经意间。由于类似的情况可能经常出现，回顾一下刚刚过去的生活，就会觉得：我每天都没闲着，但怎么也没有忙出什么具体的成果来呢？这就是大学校园里，生活中的干扰，以小事出现，却持续不断，久而久之，自己逐渐地融入了群体生活，也不再有被干扰的感觉，而自己当初信誓旦旦制定的计划和安排也抛之脑后。
故而，诱惑不在强烈，干扰不在大小，对于学习的消极影响都不可小视，不容回避，抵御诱惑、抵抗干扰的能力也成为每个大学生必备的素质。不能让真正的大学精神、人文价值和终极关怀在纷至沓来的诱惑和干扰中变得脆弱苍白。大学仅仅四年，这四年正是一生中至为关键的时期，你的梦想都会在这四年中铸下雏形。把握学习的良机，抵御种种不良的诱惑，不要迷失了正确的方向。学习就是我们成长成才�