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（一九四二年）
一、演变中的青年工作
在我军中的青年工作，是有着长期历史的。第二次国内革命战争时期，
中央苏区一次战争到四次战争［ 1］ ，青年工作是蓬勃向上发展的时期。那时
整个政治工作尚未充分发展，部队中以 CY［2］为中心的青年工作，形成对政
治工作一个有效的突击力量，是政治工作有力的助手，不论在推动部队文化
娱乐活动，活跃部队生活，提倡卫生工作，组织革命竞赛等，都有过很大成
绩。到了五次战争时［ 3］ ，部队政治工作己全面发展，进到正规化，各种组
织由建立已到达健全的阶段，各种组织有了一定的分工与系统的指导，而原
有的青年工作，在某些方面，不能不受到限制与缩小范围，而第二党［4］与先
锋主义倾向的存在更为暴露，也就引起了考虑青年工作的发展方向问题。如
提出方式方法的改变，强调要求青年化，到 CY 的取消［5］，决定这种组织转
向广泛群众性的教育组织，来团聚与教育更广大的青年，并以此来克服第二
党与先锋主义倾向，这是非常正确的。这并不是削弱青年工作，相反的是为
了加强青年工作，但在这一转变的开始，尤其在实际工作中，却遇到了如下
诸问题：
甲、对这一转变未有普遍深入地动员和解释，引起了青年工作的消沉泄
气，影响了青年工作干部情绪的下降，而党也还没来得及
加强对青年工作的领导。
乙、对青年工作是群众性的教育组织，虽在理论上被大家所承认，但在
实际执行中的认识却很含糊，缺少新的工作方式方法，青年干部中仍然保留
CY 时遗留下来的独立组织系统的观念，浓厚的政治性，妨碍了群众性的发
展。他们不了解部队中集中性更大，党是唯一的领导者，在连队中允许群众
性民主的教育组织，但不能和地方一样，有群众性完全的独立系统，如青年
按营连排编制成大队、中队、分队等。
丙、在转变中对青年干部的培养不够，老的调动了，新的成熟的干部未
有培养起来，青年工作经验的积累与传统作风的保持发扬不够。
丁、在方式方法上存在着第二党的作风与先锋主义的残余，向青年提出
了许多“模范”，要求青年从模范学习起，而未从着重启发教育做起，向着
模范的方向努力，结果引起很多不好的认识，固然要创造青年模范，但今天
绝大部分的青年均来自农村，文化水平低，尤其他们在农村中生活，青年情
绪本来就受到束缚。因此，对他们的情绪与积极性，要不断的在工作中去充
分地掘发起来，如果对他们的条件提得太高了，把他们当成理想中的青年，
那是不适当的，相反的会降低他们的积极性和信心。今天那些繁多的“模范”
要求，可以说成了青年的手铐脚镣。对青年的特殊性，并不是要求特殊的做
“模范”去超过成年甚至党员，这也不是青年自发的真正要求。在军队中青
年的特殊要求，是增加自己的知识，活跃生活，才是适当的，应从这一方面
去组织教育，去发挥青年的积极性和创造性，这对于推动整个部队工作，巩
固部队战斗力，是有着很大意义的。但我们过去，还没有很好的认识，采取
更适当的工作方式方法，只单纯的争时间上课，不注意对整个政治工作组织
的配合，而强调独立，结果形成孤立。本来青年队同俱乐部的性质与作用是
① 本文刊载于一九四二年九月一日第一一五师政治部编《战士》月刊第六期。
很接近的，青年应该在俱乐部中起着推动作用，但在事实上却有些形成分家，
互相不联系，尤以先锋主义的“模范”与企图超过成年是不合理的。青年在
体力上差于成年，但却有些部队，竞提出跳高、跳远、刺杀动作、打手榴弹、
瞄准等都超过成年，当然这是不符合实际的。
戊、目前整个政治工作组织已走上正规化，但有些也因“正规化过度”，
机械的认定各个组织的任务。俱乐部一套，青年队又是一套，工作内容虽同，
而组织分离，各个不相联系。因为青年队不是俱乐部的组成部分，因此减弱
了参加活动的积极性，使俱乐部的工作亦无生气，青年队也不把俱乐部作为
自己主要活动场所，结果只有强调单调的组织工作，钻牛角尖，重复发生第
二党的倾向。因此，今天的青年工作内容与方式方法，必须彻底改变。这种
改变不是取消青年工作，而是确立青年工作如何发展的问题。
二、青年工作应该走向哪里去？
由于青年工作在内容上与方法方式上有些不恰当，使青年上作变成了过
年过节的一种极不经常的状态，逢年逢节（即纪念节、突击比赛等）便热闹
一场，否则便消沉泄气。因此，今后的青年工作，要向群众性的教育组织彻
底转变，同时必须把握如下几点：
甲、强调青年本身教育，灌输革命传统与阶级教育，增强其本身对旧社
会恶劣习惯与不良倾向的抵抗力，提高青年自己的素养。为此，青年必须积
极参加部队一般的学习，并以青年自身教育组织，启发青年自动的创造性，
来推动整个部队的学习。青年自身教育组织的工作方式，须首先从文化娱乐
活动开始，虽然这不是唯一的方式，但因部队青年多为农民子弟，须要从文
化活动中来启发其积极性。对青年本身教育，除进行座谈会、辩论会、演讲
会等，及每月一次青年队员大会以外，不应有其他的会议与汇报制度。
乙、组织上，在军队中不许可有青年独立的一套军事性的编制。连队青
年队须在俱乐部的领导下进行工作，排班不设分队，也不要开许多重复单独
的会议。在连队分散时，并不依靠青年队独立的组织形成保证的领导作用，
而更应该集中与加强支部的领导。因 此，这决不是对青年工作的忽视或取消，
相反的是为了对青年工作的加强。
连队设有正副青年队长，并完全由民主选举，而工作则为青年化问题，
发展文化娱乐活动，成为俱乐部活动的中坚。青年队长可是俱乐部的委员之
一，能力强的，亦可被选力俱乐部主任。支部中仍设青年委员，可选为俱乐
部主任或委员，要兼青年队长，以加强支部对青年工作的领导。但这一决定，
还必须依靠支部和连队政治干部在实际上去加强青年工作的领导，才能促使
青年工作迅速地走上经常状态，防止任何忽视与松弛倾向的产生。
为了加强连队文化运动的领导，连设立文化干事（可被选为俱乐部主任，
如不当选，可聘为俱乐部指导干事），营不设青年干事，旅团设青年干事，
师设青年科，内设文化娱乐指导干事一人，而各级组织均属宣教部门的指导。
因为青年工作主要的为文化娱乐工作，组织青年学习，掀起学习热潮，以提
高青年自己，推动整个部队的学习。
青年队合并于俱乐部，但俱乐部的条例上，必须附上青年队简单的组织
章程，并要完全适用于群众性教育的要求，消除第二党的残余痕迹。加入青
年队，只要自愿报名经大会通过，以表示欢迎。因为既是一个青年战士，决
不应加入青年队还受其他条件的限制。纪律的处罚，一般的为批评劝告，最
高的则为警告，不应与党和军事纪律并行，不能开除队籍。并规定青年队员
对自己组织有一般的义务，还要有些权利，如选举、被选举、担任队长、干
事之权，有个人向组织提出意见，请求转达行政或党支部之权等。为了积极
地培养青年，在俱乐部内部可吸收青年积极分子参加为各个委员，但要防止
清一色的青年委员。在平日教育上，不必单独上课，只加强课外活动，举行
座谈会、辩论会、讲演会，在内容上提出某些地方性的青年问题，多由日常
事物联系到一些自然科学知识、本军历史、战斗故事。方式要活跃，时间要
短，有的可采取晚会方式进行。对一般的文化教育，要有方式方法的改善，
并克服战士学习中的好高骛远等反常心理。
部队青年工作与地方青年工作的联系，一般的只要求与驻地
青年建立一定的联系制度，同少先队互相派人参加活动，或共同组织联
欢会、晚会、座谈会等。只有团以上的青年组织，才有力量担负系统的去帮
助地方青年工作问题，如果普遍的提出要求，是难于实现的。
最后，要使这一工作得到真正的转变，就要求各级政治机关，各级政治
工作人员，尤以青年干部自身，要很好的去研究青年工
作，反对对青年工作的忽视与淡薄。这样，才会有创造性的发扬和在实
践中获得更大的效果。
注 释
［1］中央苏区一次战争到四次战争，指一九三○年十一月至一九三三年三
月，中央革命根据地第一、第二、第三、第四次反“围剿”期间。
［ 2］ CY，是共产主义青年团的英文缩写。
［3］五次战争时，指一九三三年九月至一九三四年十月，中央革命根据地
第五次反“围剿”期间。
［ 4］ 第二党，原指一九三一年一月中共六届四中全会后，罗章龙等成立
江苏省“第二省委”、“第二区委”、“第二工会党团”等组织，进行分裂
党的活动。一九三一年一月二十日，中共中央政治局通过决议，要求他们停
止小组织活动，改正错误，并决定撤销罗章龙等在全总党团的职务。但罗章
龙等不服从党的决定。二十七日，中共中央政治局通过决议，将罗章龙开除
出党。后来即将罗章龙等成立分裂党的组织称为第二党。此处则借用以指脱
离党的领导的错误倾向。
［5］到 CY 的取消，指一九三六年党把共产主义青年团改为青年救国联合
会，以适应抗日民族统一战线。
反对敌人“五次治强运动”与“新国民运动”的报告提纲①
（一九四二年九月）
一、什么是敌人的“五次治强运动”［1］？
敌人总的意图，是在巩固华北的占领地，完成对华北一切人力、物力、
财力的抢掠，准备与发动新的扩大的冒险战争，北进侵犯苏联，南下西进进
攻英美。“五次治强运动”的四大目标：
第一，击溃英美势力，建设“新华北”，完成总动员体制，适应战争的
需要。
第二，积极“剿共”，加强对我封锁，实行各县地方的“清剿”，破坏
我下层组织，推进据点，进行保甲“清剿”。
第三，确保农产，彻底封锁粮食，实行物价紧急对策，膨胀配给制，企
图更“圆满”地统制经济。
第四，“革新生活”，要中国老百姓有奴隶的勤劳奉仕［ 2］ 的精神，厉
行麻醉文化教育，夺取青年。
敌人总的企图是，要全部实现其殖民地化政策�